Tuesday, May 19, 2020

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)


#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
1. Com base na teoria da difusão da inovação (ROGERS, 1962), podemos dizer que, quando surge uma nova tecnologia, temos os primeiros adeptos e os adeptos tardios. A decisão de adoção ou NÃO passa pelo convencimento de sua necessidade e das (des)vantagens. A teoria não previu a IMPOSIÇÃO. Trabalho com ensino mediado por computador há 22 anos, mas vejo com tristeza o que está acontecendo hoje com meus colegas que, da noite para o dia, viram sua sala de aula migrar para uma tela de computador. A partir de hoje publicarei uma dica ou uma reflexão por dia, sem preocupação com ordem temática.
#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
2. Os pais não deveriam “invadir” as telas durante as aulas de seus filhos e nem dar palpites. Provavelmente, eles são os mesmos que, nas reuniões da escola,  sempre criticam tudo.  Provavelmente também fazem as tarefas dos filhos. Já que eles estão ai na sua tela, por que não solicitar a participação deles?.  Quem sabe eles não podem moderar uma discussão, fazer elogios para os colegas de seus filhos, sugerir vídeos interessantes, bater um papo com os alunos.
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3. Se você é professor de línguas, que tal sugerir que seus alunos leiam e comparem as notícias sobre a saída do ministro da Justiça no Brasil. Seguem sugestões de jornais em espanhol e em inglês:

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4. Prefiro o ensino on-line assíncrono, pois dá mais flexibilidade aos alunos. Em tempos de pandemia, seria o ideal. Pensem nas famílias que têm um computador apenas para os pais trabalhando remotamente e os filhos tendo aula mediada por computador. Como fazer se todos tiverem de se conectar no mesmo horário? Já sei, tem família que não tem como se conectar. Falarei disso amanhã.
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5. Pensem nas famílias sem acesso à Internet. Educação a distância não é sinônimo de Internet. As primeiras experiências foram com material impresso e depois foram criados muitos programas de rádio. No Brasil, na década de 60, surgiram os programas educativos em transmissão radiofônica. Milhares de pessoas foram alfabetizadas pelo rádio. Por que não pensaram também no rádio?


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6. Sou radicalmente contra o ensino síncrono online para a educação infantil. Tudo bem que a escola envie vídeos contanto histórias, um desenho animado educativo, mas exigir que os professores façam “lives” passa dos limites do bom senso (sempre lembrando que nem todos estão conectados). Se um dos objetivos mais importantes da educação infantil é a socialização, seria muito mais importante que a escola se preocupasse com a socialização dessa criança em sua família, conversando e orientando os pais sobre a importância do vínculo familiar. Uma ideia seriam plantões telefônicos.

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7.  O que vejo nos jornais é o aumento da violência contra as mulheres. E as crianças? Como elas estão? Alguém publicou aqui no Facebook que uma criança de não mais que 3 anos foi colocada do lado de fora de um apartamento em uma escada escura. Ficou aos berros até ser acudida por uma vizinha. Quem está se preocupando com as crianças. Por favor, gestores da educação infantil, esqueçam as malditas tarefas e coloquem seus especialistas para conversarem com os pais sobre desenvolvimento infantil e as características de cada idade. Ajudem a evitar a violência contra elas.

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8. Fala-se muito em ensino bancário, termo criado por Paulo Freire para criticar a educação como sinônimo de “depósito” de conhecimento nos educandos. Esta metáfora para mim está ressignificada com as escola exigindo o depósito regular de conteúdos na web. O professor precisa provar que trabalhou as horas que constam em seu contrato de trabalho para fazer jus ao seu salário. Por que não pensaram em redes colaborativas onde o material criado por um ou por um grupo sirva para muitos. Por que não criaram redes de formação de professor para que este professor se sinta mais seguro para experimentar novas formas de ensinar?
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9. O ensino com a mediação de computador não precisa ser entendido como obrigatoriedade de se criarem materiais novos. É claro que com todas as ferramentas que a Internet nos oferece é possível criar muito material inovador, inclusive com realidade virtual. Há muito material bom pronto (e ruim também), mas nada justifica jogar os livros no lixo. A mediação do professor poder ser em forma de orientação do uso do livro.
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10. Ensino a Distância EAD) ou Homeschooling? Alguns preferem esquecer o termo EAD, dizendo que não existe mais distância e que deveríamos falar em ensino online. Mas está acontecendo também homeschooling em situações em que os pais são orientandos a ensinar seus filhos. São eles que ensinam e não há um professor em vídeo ou em uma plataforma online. Sinceramente, não me importa a diferença. O que importa é que os professores são vitimas da pandemia com a imposição de migrarem para as telas de computadores ou de prepararem instruções e atividades para serem enviadas aos pais.
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11. Se você usa fórum de discussões, estimule a interação entre os alunos, mas reforce que é importante dar alguma contribuição ou publicar informação nova, evitando um simples “concordo com você”.

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12. No fórum de discussões, mesmo com os alunos interagindo com os colegas, o professor precisa se fazer presente. Uma postagem resumindo o que foi dito até o momento, um feedback geral ou elogios coletivos podem ser boas estratégias para mostrar aos alunos que eles não estão sozinhos.

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13.Costumo dizer para os meus alunos que quem lê textão é só professor. O fórum on-line é uma boa oportunidade para orientar os alunos a serem objetivos, evitando rodeios e a inserção de temas não pertinentes ao que se está discutindo.

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14. Querem conhecer um e-book com sugestões de ferramentas gratuitas? Nosso grupo de pesquisa, o Lalintec, publicou um com 50 ferramentas na editora Parábola, É gratuito. Outro está à caminho. https://www.dropbox.com/s/gnm3ki6245srvj4/MAO_NA_MASSA.pdf?dl=0

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15. Tinta de impressora custa muito caro. Há pessoas que mesmo tendo computadores não têm impressora ou evitam usá-la. Como fazem com as atividades enviadas para serem impressas para usar com as crianças do ensino infantil e fundamental? Onde está o bom senso? Para o bem das finanças dos pais e da ecologia, sugiro evitar solicitação de impressão.

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16. Uma coisa que os alunos devem estar sentindo falta nesta pandemia é daquela conversa fiada na sala de aula. Se você usa uma plataforma digital que te permite criar um espaço para esse tipo de conversa, crie um fórum para isso. Sugestão de nomes: conversa fiada, hora do recreio, papo livre. Outras ideias?

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17. Se você está trabalhando em um curso para professores, é inevitável a reclamação sobre salários, falta de prestígio, etc. O muro de lamentações é legítimo, mas, quando isso acontece em um fórum, o efeito borboleta é devastador e o tema da semana vai para o brejo. Uma saída é criar um fórum só para isso.

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18. Tem EAD de tudo quanto é jeito. Tentar diferenciar do ensino presencial, dizendo que o material é diferente nem sempre é verdade. Há materiais maravilhosos e diversificados, mas outros que não passam de paráfrases (muitas vezes infiéis) de bons livros. A pergunta que não quer calar é “Por que não adotam os livros que parafraseiam”?



#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
19. Se sua escola optou por interromper as aulas, que tal tentar algum contato com seus alunos nem que seja para saber como estão? Vale tudo: um telefonema, uma mensagem de WhatsApp, um vídeo nas redes sociais, um bilhete enviado por alguém que possa deixar na casa do aluno em segurança. Neste momento, precisamos dizer que estamos nos preocupando com eles.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
20. Sei que muitos professores estão inseguros com suas habilidades com a tecnologia digital. Afinal, tiveram que fazer uma transição abrupta para essa nova forma de ensinar. Errar é uma forma de aprender. Tente, erre, erre de novo até acertar e aprender. Converse sobre isso com seus alunos. Eles podem te auxiliar e não é só agora na pandemia. Faça isso sempre. Essa moçadinha entende muito de tecnologia! Em troca, assegure a eles que alunos também podem errar durante seu processo de aprendizagem.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
21. Lembre-se sempre que menos pode ser mais. Não se sinta obrigada(o) a usar várias ferramentas ou plataformas. A qualidade de suas aulas não diminui se você for minimalistas no uso de ferramentas.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
22. Tire proveito das notícias sobre a pandamenia, dos memes, dos vídeos, das entrevistas; das estatísticas etc. Tente organizar projetos interdisciplinares com seus colegas. Se você trabalha com outras línguas, organize com seus alunos campanhas em diversas línguas para divulgar conselhos importantes e combater fake news. Peça para navegarem pelos jornais de outros países e reunir informações em um mural. Sugiro o padlet.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
23. Não se compare com os que sabem usar tecnologia sofisticada. Faça simples, faça com segurança.  O simples pode oferecer mais qualidade do que o sofisticado.

24. #EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia).
Encontrei esta dica em Terantino (https://fltmag.com/transitioning-to-k-12-online-language-learning-essential-questions-for-teachers/)). São procedimentos metodológicos em 3 passos que traduzo a seguir: 1. Instrução: ler, ouvir, ou ver pequenos segmentos com instruções; 2. Prática: perguntas de compreensão ou exercício do tipo tente-fazer; 3. Extensão: aplique este conhecimento a uma situação da vida real.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
25. Essa dica também está em Terantino (https://fltmag.com/transitioning-to-k-12-online-language-learning-essential-questions-for-teachers/). “Quando possível dê aos alunos a liberdade de escolher tópicos com percursos diferentes para chegar ao mesmo resultado.”


#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
26. Toda ferramenta vale a pena se a alma não for resistente. Instruções pequenas, orientações para tarefas podem ser enviadas por e-mail, WhatsApp, Telegram, Instagram, Facebook, Snapchat e até criadas com um avatar animado no Voki.com.

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27. “Toda forma de comunicação vale a pena se a alma não for resistente” vale também para os alunos. Permita que eles usem as mais diferentes formas de comunicação:  a dança, o rap, e qualquer expressão artística.

#EnsinoPandêmico (uma reflexão ou dica por dia)
28. Esqueça as provas. Elas já deveriam ter sumido há anos da educação. Use projetos, tarefas, produções que envolvam o conteúdo e arte. Avalie o uso da linguagem, do conhecimento e não das regras abstratas. Dê ao aluno a oportunidade de refazer seus trabalhos.